Flores encantada

Existem 4 livros do sistema Maxi de ensino, que são maravilhosos para o trabalho com o método fônico. O município de Ibirapuã vem desenvolvendo um trabalho maravilhoso com esses livros. Onde, é feito um trabalho anual, porque é possível se trabalha todas as letras do alfabeto focando nos fonemas, estamos encantando nossas crianças da educação infantil. Gostaria de parabenizar o Município e a equipe que teve essa iniciativa, não apenas por essa, mas pelos vários outros programas implantados no município. Deixo aqui toda a minha satisfação em fazer parte desse feito grandioso no Município. Gostaria de disponibilizar um blogger que encontrei sobre os livros da floresta encantada: https://rosanacarreiro.blogspot.com/2011/08/trabalhando-com-floresta-encantada.html?m=1 E um vídeo sobre a história do 1° livro: https://youtu.be/rMTXrnE_vWk?si=2JCvlZrB_8oRHYjy Existem outras postagens.

PLANO DE AULA

livro “A escolinha do mar” de Ruth Rocha fonte: https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-animais-aquaticos-para-educacao-infantil/ PLANO DE AULA Direitos de aprendizagem: conviver, brincar, explorar, participar, expressar e conhecer-se. Turma: criança pequenas (4 anos a 5 anos e 11 meses). Campos de experiências: ☒O eu, o outro e o nós. ☒Corpo, gesto e movimentos. ☒Traços, sons, cores e formas. ☒Escuta, fala, pensamento e imaginação. ☒Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. Objetivos de aprendizagem de desenvolvimento: (EI03TS02)Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando produções bidimensionais e tridimensionais. (EI03ET07) Relacionar números às suas respectivas quantidades e identificar o antes, o depois e o entre em uma sequência. (EI03EF05) Recontar histórias ouvidas para produção de reconto escrito, tendo o professor como escriba. (EI03EO04) Comunicar suas ideias e sentimentos a pessoas e grupos diversos. (EI03CG02) Demonstrar controle e adequação do uso de seu corpo em brincadeiras e jogos, escuta e reconto de histórias, atividades artísticas, entre outras possibilidades. (EI03CG05) Coordenar suas habilidades manuais no atendimento adequado a seus interesses e necessidades em situações diversas. Aplicação – descrição da condução da atividade – procedimento:  segunda-feira Observação da capa, bem como, as informações nela contida (cores, imagens, etc.) Levantamento previo: Diálogo sobre os conhecimentos das crianças sobre o fundo do mar. Leitura do livro “A escolinha do mar” de Ruth Rocha. Desenho sobre a parte preferida da história.  terça-feira Dobradura peixe  quarta-feira Rasgar papel, fazer bolinha e colar nos braços do polvo (quantidade).  quinta-feira Brincadeira de pescaria. Trabalhando com a letra A.  sexta-feira Confecção de uma caixa para guardar o material contruído durante as aulas.  sábado Leitura do livro “A escolinha do mar” de Ruth Rocha. Reconto oral, tendo os pais como escriba (ou oral, através de vídeo). Avaliação/Observações: Assistir ao meu vídeo; Rever o meu planejamento; Analisar o retorno dos pais, quando houver. Recursos: WhatsApp, celular, computador, internet, atividades impressas, jornal, tesoura, EVA, cola quente, linha, clipe, palito de churrasco e lacre de lata de refrigerante. Referências: Referencial curricular da Bahia. Minhas memórias pedagógicas. https://pedagogiaaopedaletra.com/plano-de-aula-animais-aquaticos-para-educacao-infantil/ https://www.fazfacil.com.br/artesanato/como-fazer-um-origami-de-peixe/ https://br.pinterest.com/pin/703265298042936235/ ANEXOS Obs.: os peixes para a pescaria foram feitos de EVA e colado um "lacre" de latinha. os anzois foram feitos de palito de churrasco, linha e clipes de papel, tomando os devidos cuidados para não deixar pontas.

leilão de jardim

banho de lua

A Baleia azul

Consciência e comportamento ecologico

matemática